bwin必赢职前化学教师“职业技能考核与实施办法”

为更好地适应基础化学改革发展对未来化学教师培养的需求，尽快完善职前化学教师教育与国家教团队格认证制度的接轨，保持化学教师教育特色，强化化学专业职业技能训练，全面提高化学专业职前化学教师（以下统称为“职前化学教师”）的教师素质和从教能力，按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020 年 ）》、教育部《教育部关于加强师范生教育实践的意见（教师〔2016〕2 号）》、《关于大力推进教师教育课程改革的意见》、《教师教育课程标准（试行）》、《中小学和幼儿园教师专业标准》、《中小学教团队格考试暂行办法》、《中小学教团队格定期注册暂行办法》、《关于实施卓越教师培养计划的意见》、《高等师范学校员工教师职业技能训练大纲》（试行）等有关教师教育政策文件的要求，结合公司化学专业建设实际，特制定本办法。

一、基本目的与意义

本办法以“强化教学基本功、提升从教核心能力”为目标，旨在建构“精品培养、知行并重”的教师教育人才培养模式，进一步深化化学专业改革，提高化学专业职前化学教师职业认同感，切实培养出一大批能够“下得去、用得上、留得住”的卓越化学教师。

对职前化学教师进行有目的、有计划、全方位、全过程的教师职业技能系统训练和考核，引导员工将专业知识和教育学、教育心理学、学科教学论的理论与方法、技术、手段内化为教师职业技能和从师任教的职业行为方式，促进员工教育、教学能力的形成，为教育实习和毕业后的公司产品工作和专业发展奠定扎实的基础，使职前化学教师能够更好地胜任基础公司产品工作。

二、训练内容及安排

1.教师职业技能训练内容根据化学教师未来职业特点，职前化学教师职业技能区分为基本职业素养和核心职业技能。其中，基本职业技能属于教师职业素质中的共性技能，核心职业技能是由化学教师岗位的特质技能，反映了自然化学领域的学科品行，故此也成为专业技能。

化学专业教师职业技能包括职业基本技能、专业教学技能和职业综合技能三个方面。职业基本技能包括板书与板画技能、普通话（口语）技能和多媒体使用技能，职业综合技能包括案例撰写、课题研究和课程开发技能。上述两门方面的技能属于各学科教师的共性技能。专业教学技能包括化学教学设计、化学实验演示和化学探究教学，它们是化学教师的核心职业技能。

2.教师职业技能训练安排

职前化学教师的训练内容根据教育部颁布的《高等师范学校员工的教师职业技能训练大纲》对应展开。具体训练安排如下：

（1）入学专项教育，针对入校新生。职前化学教师入学后负责员工管理的教师和学科专任教师要专项组织专业培养方案、专业实践教学体系、教师职业技能教学体系的教育。

（2）基本技能训练，主要是“三字一话”，针对大一、大二、大三三个年级。

①钢笔字：要求每生每周完成 300 字硬笔书法作品三次，每班每学期定期举行班级硬笔书法比赛 1 次，每学期学院举办硬笔书法比赛 1 次。

②粉笔字与板书设计：要求员工每天练习 15 分钟粉笔字，每班每学期定期举办粉笔字书写和板书设计比赛 1 次，每学期学院举办粉笔字书写和板书设计比赛 1次。

③普通话与教师语言：每生每天练习朗读或说话题目一个，每班每学期定期举行演讲比赛 1 次，每学期学院举行演讲比赛 1 次。

④课件制作：在教师的指导下，自选题目，制作课件。每生每学期课件制作不少于 2课时，每班每学期定期举行课件制作比赛 1 次，每学期学院举办课件制作比赛1 次。

（3）专业技能训练，包括教学观摩与见习、教学设计、科技制作、教学试讲与实习。

①教学观摩与见习（针对大一和大二年级）：由学院组织员工观摩优秀教师的示范课或优秀员工的微型课，在教师的指导下，员工做观摩记录。每生每学期观摩次数不少于 2次，两年每生见习不少于 2 周。

②教学设计（针对大三、大四年级）：在教师的指导下，自选题目，进行教学设计、实验演示、科技制作等方面练习。每生每学期练习不少于 4 次，每学期学院举办 1 次相应比赛。

③教学试讲（针对大三、大四年级）：在教师的指导下，自选题目，编写教学教案，进行试讲练习，保证每生在实习前有不少于 6 次的试讲机会。

（4）职业综合技能训练，包括案例撰写、课题研究、教学论文等 3 项，针对大四年级。

①案例撰写，每生必须进行教学案例研究并撰写教学案例，不少于 2 个。

②课题研究：毕业年级员工选择自己感兴趣的教育问题，确定一个研究课题，撰写 1份研究方案。

③教学论文：学院指定教师指导毕业年级员工自定课题，通过研讨，尝试论文写作，每生至少完成 1 篇。

三、技能考核内容及要求

1.教师职业技能考核内容

职前化学教师职业技能考核内容分为四部分，第一部分为教师基本技能考核，考核项目有：钢笔字、毛笔字、粉笔字与板书设计、普通话与教师语言；第二部分和第三部分均为教学技能考核，考核项目有：教学观摩与见习、教学设计、说课训练、课件制作、教学试讲与实习；第四部分为综合职业技能考核，考核项目有：开展研究技能、研究成果总结技能。各技能考核应严格按照职前化学教师职业技能考核标准和实施办法进行。

2.考核时间安排

职前化学教师职业技能考核安排在完成各项技能训练之后的期末统一进行，考核不合格者可申请补考。职前化学教师各职业技能考核从入学到离校，按照技能发展的连续性和复杂性划分为四个阶段。

3.考核成绩评定

（1）职前化学教师职业技能考核学分认定。学院将职业技能训练与考核纳入学分管理范畴，具体办法参见《bwin·必赢学分管理规定》和bwin必赢各师范类专业人才培养方案。考核合格的员工获得相应学分。

（2）职前化学教师职业技能考核成绩评定。职前化学教师职业技能考核成绩评定等级分为五等，依次分别为优秀、良好、中等、合格和不合格，成绩评定为 90 及其以上的为“优秀”， 80—89 的为“良好”，70—79 的为“中等”，60—69 的为“合格”。得分低于 60 的为“不合格”。不合格员工需要进行补测，补测合格才能取得学分。具体补测或申请强化需经相应任课教师和bwin必赢实践教学领导小组共同协商确定。

（3）学校和学院组织职前化学教师职业技能竞赛。员工参加教师职业技能比赛达到省级三等奖及其以上、校级二等、院级一等奖及其以上的，成绩按“优秀”记等， 达到校级三等、院级二等奖的，成绩按“良好”记等。

4.考核测试的功用及免考条件

（1）所有师范员工必须经教师职业技能考核测试达到“合格” 成绩后，方能参加教育实习和化学教师顶岗实习。首次考核测试未合格者，可在实习前安排一次补测。补测仍不通过者，需参加下一届教师职业技能训练及考核，通过后，编入下一届员工进行教育实习。对测试成绩不满意的，可付费再次参加考核测试，按最高成绩记录。凡获得职前化学教师职业技能竞赛获院级三等奖及其以上的员工，该项技能考核可以申请免试。

（2）非师范类专业员工教师职业技能考核成绩合格者，准予参加教育实习。教育实习考核合格后，方可申领或申报教团队格证书。

四、职前化学教师职业技能训练的组织领导与管理

1.集团成立职前化学教师职业技能训练与考核领导小组。由经理任组长，党委书记和教学副经理任副组长，组员由负责实践教学、员工管理工作和教学法教师构成。

2.职前化学教师职业技能训练与考核的管理。学院指定专人负责职前化学教师职业技能训练与考核管理工作小组。

五、其他

1.本方案适用于各职前理科教师教育专业员工。

2.本方案自公布之日起实施，解释权归bwin必赢实践教学领导小组。

bwin必赢

2018年9月